ErasmusDays 2026 w Korfantym

Najważniejsze działania w ramach ErasmusDays 2026:

1. „Team Erasmus+” – warsztaty integracyjne dla uczestników staży w Hiszpanii Uczniowie technikum i szkoły branżowej wzięli udział w ćwiczeniach integracyjnych, rozwijających komunikację, współpracę, wzajemne zaufanie i umiejętność podejmowania decyzji w grupie przeprowadzonych przez p. Jadwigę Kulas.

2. „Dobrostan z Lizbony na szkolnym skwerze” – gra terenowa
Małgorzata Lach i Dariusz Gruszczyk przygotowali dla uczniów grę terenową inspirowaną kursem Erasmus+ w Lizbonie. Zadania łączyły aktywność fizyczną, kontakt z naturą, ćwiczenia ruchowe i refleksję nad znaczeniem dobrostanu psychicznego.

3. „Florencja śladami renesansu” – wystawa edukacyjna
Magdalena Pawelec przygotowała wystawę przybliżającą historię, kulturę i dziedzictwo artystyczne Florencji. Uczniowie mogli poznać najważniejsze zabytki miasta, jego historię oraz znaczenie dla europejskiego renesansu.

4. „¡Hola, Hello, Language Challenge!” – konkurs językowy
W konkursie zorganizowanym przez Agatę Mgłosiek i Katarzynę Wieczorek wzięło udział 21 drużyn. Uczestnicy rozwiązywali quiz Kahoot obejmujący 60 pytań językowych, geograficznych i kulturowych, a następnie zmierzyli się z dyktandem w języku angielskim i hiszpańskim.

5. Zajęcia integracyjne dla uczniów klas pierwszych
Jadwiga Kulas poprowadziła warsztaty wspierające budowanie relacji, wzajemne poznanie się i tworzenie przyjaznej atmosfery w nowych zespołach klasowych. Uczniowie wykonywali ćwiczenia rozwijające komunikację, empatię, samoświadomość i umiejętność wyrażania emocji.

6. „The English Triathlon: Station Rotation & Gamification” – grywalizacja na języku angielskim
Katarzyna Śnieg przeprowadziła w klasie II LO lekcję opartą na pracy w trzech strefach zadaniowych. Uczniowie doskonalili umiejętność mówienia, znajomość słownictwa oraz czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, uczestnicząc w grach i językowych wyzwaniach.

7. „Matematyka z misją, czyli ErasmusDays w zdrowym stylu!”
Ewa Kosmowska przeprowadziła w klasach 4dT i 5dT zajęcia łączące matematykę z edukacją prozdrowotną. Uczniowie analizowali m.in. zawartość cukru w produktach, higienę snu i aktywność fizyczną, a także projektowali park rekreacyjny, wykorzystując wiedzę z geometrii analitycznej.

8. „Z Dublina do szkolnej praktyki” – lekcja języka angielskiego
Krystian Fronia wykorzystał w klasie III metody poznane podczas kursu metodycznego w Dublinie. Uczniowie rozwijali słownictwo poprzez gry, mapy skojarzeń i pracę z kolokacjami, korzystali z narzędzi AI oraz poznawali metodę hexagonal thinking, uczącą dostrzegania i uzasadniania powiązań między pojęciami.

9. „My wellbeing at school” i „My ideal school – wellbeing and mindfulness” – projekty uczniowskie i wystawa
Izabela Okręglicka-Pietranik zainspirowana kursem na Sycylii przygotowała z uczniami klasy V GT i II LO projekty poświęcone dobrostanowi i uważności. Młodzież pracowała w grupach, tworzyła plakaty przedstawiające szkołę sprzyjającą dobremu samopoczuciu i budowaniu relacji. Efekty pracy zaprezentowano podczas wystawy w szkolnej przestrzeni na sali 206b.

10. Konkurs na plakat projektu „W drodze do sukcesu zawodowego. Staże zagraniczne w Hiszpanii”.
Agnieszka Remplewska, uczestniczka job shadowing w Granadzie przeprowadziła wśród uczniów klas graficznych konkurs na plakat nowego projektu. Spośród propozycji wykonanych przez uczestników konkursu beneficjenci projektu w demokratycznym głosowaniu wybrali plakat, który zostanie wydrukowany w dużym formacie i upowszechniony szerszemu gronu odbiorców.

Tydzień z Erasmusem był okazją do zaprezentowania efektów zagranicznych mobilności oraz pokazania, że doświadczenia zdobywane przez nauczycieli podczas kursów i szkoleń przekładają się na konkretne działania edukacyjne. Uczniowie rozwijali kompetencje językowe, społeczne, cyfrowe i zawodowe, uczyli się współpracy, kreatywności, uważności i otwartości na inne kultury.

Szczegółowe relacje znajdują się na stronie:

https://projekty.zs2.jastrzebie.pl/

Aleksandra Cichoń